A wie Alphabet
Spielend lesen und schreiben lernen

Von 2013 - 2016 erhalten Kinder mit Leseproblemen im Rahmen des Projektes „Von Alphabet bis Zeilensprung – (Vor)Lesen zwischen Frust und Freude“ individuell-differenzierte Angebote zur Überwindung ihrer Schwierigkeiten. In der Auseinandersetzung mit kinderliterarischen Texten werden Lesefähigkeit und Lesemotivation sowie das sprachlich-sprecherische Ausdrucksvermögen gefördert. Beim Erlesen, Vorlesen und Zuhören unterstützen Eva-Maria Radoy und Rebecca Rogowski.
(geschlossene Veranstaltung für Kinder der „Hermann-Boddin-Grundschule“ in Neukölln; gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung)